海军某试验训练基地为文职人员搭建能力展示平台

撰写试验大纲方案；参与筹备某型装备研练任务；担负数项课题研究工作，还担任某项任务负责人……近段时间，海军某试验训练基地文职人员张珈琪很是忙碌。

入职只有4年、年纪轻轻就被委以重任，像张珈琪这样的文职人员，在该基地并非个例。

作为海军部队战斗力的孵化器，该基地每年承担大量试训任务，直接关系一线部队战斗力生成。随着越来越多文职人员加入，为他们搭建能力展示平台、提供作用发挥阵地，成为该基地持续关注、重点研究的问题之一。

在组织常态化专业集训、到基层舰连见习锻炼等方式培养文职人员的基础上，他们还研究制订了“揭榜领衔”科研攻关制度，搭建“项目+”人才成长平台，不设固定的年龄、学历、职称等门槛，而是根据不同试训任务需求，细化项目负责人上岗的基本原则、选拔条件等，经过自我推荐、专家评审等程序，遴选出最合适的负责人，形成“人人上台揭榜、个个上阵攻关”的生动局面。

翻开科研项目“榜单”，笔者发现，上榜的10余个项目涉及多个新领域。榜上有名的文职人员李厚旭，入职前在军工企业从事海军舰炮相关工作，入职后加入某项目组。通过交叉编组、军文互助等方式，他多次参与组织筹划、技术保障、总结复盘等，业务能力进一步提升。此次，他脱颖而出，被确定为负责人。

“从参与到主导，责任大了、担子重了，但我更有信心动力了。我一定珍惜机会，用实际行动回报组织的信任。”李厚旭告诉笔者，单位着眼他的实际情况，采用老高工帮带理清任务思路、前往高校相关团队进修等方式，帮他针对性精进专业能力。

文职人员霍庚也是这些举措的受益者之一。经过考察，他被选送到清华大学学习，对数字化领域前沿技术和专业知识有了更深刻的理解。返回单位后，他把所学内容融入专业实践，解决了多个技术难题，并在某研练任务中得到运用。前不久，他还被组织确定为文职人员科研帮扶对象。

优化流程管理、经费使用、容错纠错等制度机制，建立科研成果转化率、应用率评价模式……随着越来越多文职人员活跃在试训一线，该基地将进一步鼓励揭榜团队先行先试、大胆创新，并持续做好激励保障工作，让他们能够倾力投入、快速成长。（陈海涛）

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