发布时间：2024-11-05 12:30:48 来源: sp20241105
中新社 香港11月9日电 (记者 韩星童)香港特区政府教育局近日公布，小学科学科课程将加入国家航天和科技创新等内容。香港多位教育界人士9日接受 中新社 记者采访时均认为，课程内容调整配合国家“科教兴国”方向及发展所需。
2025/2026学年起，香港的小学常识科将逐步分拆为科学科及人文科。根据教育局近日发布的小学科学科海报及单张显示，课程将加入国家航天和科技创新、可持续发展概念、地球科学、工程与设计等内容。
教育局表示，科学科内容配合国家“科教兴国”的方向，希望从小启迪学生的创意和科学潜能，联系学生日常生活经验，强调“动手动脑”的重要性，培养学生科学探究、设计制作、解决问题的能力，以及正确的科学态度和价值观。
香港特区立法会议员、香港教育工作者联会(教联会)副会长邓飞指出，将常识科分拆为科学科及人文科厘清了文理混杂的状况，让教与学都有更清晰的方向，课时也相对足够。
教联会主席黄锦良坦言，以往小学常识科课程有关国家航天发展的内容相当少，一些学校会利用校本课程或课余活动向学生进行介绍，但始终缺乏系统性、全港性的教学效果。
“如今国家航天事业发展一日千里，处于世界前列。”黄锦良认为，香港作为国家的特区，应当有相适应的课程体系配合国家发展方向及发展所需。
他提到，尤其近几年，香港以己所长贡献国家航天事业发展，多所大学参与航天科研项目、中国第四批预备航天员选拔工作首次在港澳地区选拔载荷专家等，均体现融入国家发展的趋势。“香港拥有高水平的科研能力，未来在协助推动国家科技发展，包括航天发展领域，肩负了责任。”因此，在黄锦良看来，课程内容的调整适逢其时，从小培养香港学生对国家航天事业的认同感和自豪感。
新界校长会副主席、凤溪第一小学校长朱伟林同样认为，从小学阶段积极推展航天相关的科学教育，与学界近年致力于推动的STEM(科学、科技、工程、数学)教育相结合，不仅能够培养学生动脑动手尝试进行科学探究的兴趣，同样也是一种爱国教育，让学生学习航天精神，鼓励他们未来通过科技创造贡献国家。
“要在小学普及技术性的航天知识难度比较大，这涉及物理、化学、数字科技等多学科。”考虑到小学生的知识体系、接受程度等，邓飞建议教学内容可更倾向于讲述国家航天发展历程及成就，“这会成为很好的当代国情教育。”让学生在学习过程中更好地理解国家发展现状，增强对国家的认同以及民族自豪感。(完) 【编辑:刘阳禾】